教育的性质是爱与责任的传递，而老师正是这份初心最坚定的践行者。在赤峰市深泉表国语学堂，艺术二处主任陈国梁教员以轮椅为舟，在伤痛与坚守的征程中，为艺考生们撑起了一片追梦天空。这份“放不下”的执着，这份 “心系学子”的赤诚，也成了深泉老师行列里一抹温暖的楷模亮色。陈国梁教员的每一份坚守都藏着教育者的赤诚，而这份赤诚背后，藏着教育者对责任的抉择、对信想的坚守、对学子的温度，每一个细节，都是他教育初心的活泼注脚。
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01.意表与坚守：从病房到客厅的讲堂
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2025 年 10 月，一场秋雨让路面湿滑，陈国梁教员意表摔伤，确诊为股骨颈骨折。听到 “骨折” 二字时，陈教员说路，先是瞬间懵了，脑子里满是即将到来的艺术节关幕展演和 11 月底的艺考 ——“孩子们练了那么久，就等着舞台开放；有的文章还没定，艺考重点还没细抠，我不在怎么行？”?彼时的他尚未意识到伤情的严沉性，只想着 “养几天就能返校”，满心焦灼都是怕耽搁学生的关键一步，就连医生明确提出 “需卧床休养至少 3 个月” 的建议，也被他临时抛在了脑后。
术后的疼痛感与卧床要求并未让讲授滞碍，反而让他坐立难安。“越焦虑越不利于复原，不如回到学生身边才心安。”?术后第 2 天，病房便成了 “一时讲堂”，他顾忌着不打搅病友，尽量幼声示范，却仍旧对峙逐句纠正学生的发音、气味。居家休养期间，客厅的沙发成了授课点，最多一天连排五六节课，即便久坐会影响伤处血运，他也把每一分钟都攥得紧实。从没想过烧毁的他，始终记得“学生们面对的是人生转折点，我理所该当扛起责任”，而他的这份执着获得了病友们的理解与支持，也成了这份坚守里的温暖注脚。
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02.担任与温度：讲授、治理与双向奔赴的爱
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作为艺术二处主任，居家期间的陈国梁教员从未放下部门事务，每天通过电话、微信与同事实时沟通，跟进艺术节筹备、各专业讲授进度，组里教员自动分？纬獭⑼焦ぷ鞫哪，让他深知 “自己不是一幼我在扛”。沉返校园后，最显著的不便就是往返旅程 —— 受伤的腿无法负沉，每次都得在车后备箱里躺着出行，但这份麻烦，在看到学生们安心的眼神时便云消雾散。
艺考邻近，孩子们的压力日渐增大，一对一授课的讲堂上，陈国梁教员除了打磨专业技巧，更常与学生谈心，询问状态、倾听猜疑、协助解决问题，用详细沟通为他枚陆芈生理包袱。这份经心支出，也换来了最真挚的回应：家长们的关切从未间断，有人专门从表地带回康复药物，用现尝试动支持着他的坚守。在他看来，这就是教育最美的样子 ——“从来不是单方面面的输出，而是一群人朝着统一个方向，相互照亮、共同致力”
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03.深耕与初心：理想践行中的育人硕果
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自建校初期便参与深泉，陈国梁教员的成长轨迹始终与 “美其各美、做最好的自己” 的教育理想相互浸润。在日常讲授中，他始终以?“看见每个学生的怪异” 为起点，为分歧特质的孩子定造造就规划：凭据自身情况确定方向，放大闪光点；即就是基础稍弱但态度执着的学生，也会为其找到最适合的细分领域，让每个孩子都能在优势轨路上发力。这份因材施教的深耕，换来了 2025 年音乐专业 100% 本科过线的亮眼成就，而这背后，正是团队群策群力、把每个讲授细节做到位的坚守。
谈及教育者最沉要的品质，他的答案诚心而坚定：“医生救人性命，师者救人慧命，每个孩子都是一个家庭的但愿，作为教育工作者要服膺使命，为每一个孩子掌管。”而这份爱岗敬业的周到，他坦言路：“美其各美，做最好的自己」剽个理想，它不只是挂在墙上的字，而是真真切切融入日常的。好比我们在会商讲授规划时，从不会要求“所有学生按一个尺度练”，而是凭据孩子的情况及爱好，专门去调整打算——这种“看见每个怪异”的氛围，让我感触自己的工作不只是教技巧，更是在守护一群人的酷爱，这种价值感能引发人投入的周到。再说说团队，记得刚受伤那会儿，组里的教员自动分管了我的课，每人认领一部门，每天还会拍视频发灌音跟我同步进度。那种“你不是一幼我在扛”的默契，让人感触再难的事也有底气接过来；褂醒枚越淘钡男爬，好比允许我们凭据学生特点调整课程铺排，支持我们尝试新的讲授大局，这种“被尊沉、被必要”的感触，比任何激励都更能让人沉下心来做事。所以当一个处所既让你能施展专业，又让你感触到温暖和意思，爱岗敬业就成了天然而然的事。
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04.寄语与升华：师者微光照射集团初心
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如今艺考邻近，陈国梁教员寄语学子：“当前阶段不要焦虑也不用过度忧郁，要相信自己，我们熬过了那么多个日昼夜夜，那些反复打磨的技巧不是白费的。就像梅花香自苦寒来，你埋下的每一份功夫，城市在科场上长着力量，肯定能成功上岸！。”
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陈国梁教员的轮椅坚守，是集团“忠诚、联结、创新、奋进、感恩、进建、当真、自动”主题价值观的活泼实际，更是“锦绣前程、 泽惠亿方”企衣讽想的具象表白。正是无数如陈教员般的教育者，言传身教，将幼我成长融入集团发展，把育人责任扛在肩头。未来，集团将持续以这些优良楷模为引领，深耕教育沃土，坚守育人初心，让教育温度传递至每个角落，让“滴水之恩，深泉相报”的情怀在教育实际中代代相传！
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